Bonjour à tous,

Déjà presque un an depuis la dernière newsletter, un an pendant lequel nous avons bien travaillé !
Vous vous en rappelez peut-être, à l’automne dernier, nous venions de terminer le travail de définition de nos besoins avec UNA Ingénierie qui fait partie du Groupe SEUIL. Au travers de plusieurs ateliers, nous étions petit à petit passés de la lettre au père Noël à une vision cohérente de nos besoins, organisés sur un plan schématique.
Il en avait résulté un dossier de 80 pages, appelé « schéma directeur » que nous avons transmis à nos architectes (Fabrice Perrin, Yves Perret et Marie Dessages) en début d’année, donnant ainsi le départ du processus qui nous amènera, nous l’espérons, à inaugurer ces nouveaux locaux en 2025.
Il y a plusieurs étapes, auxquelles les professionnels se réfèrent au travers de noms barbares : ESQ, APS, APD, PC, PRO, DET… Je vous propose une petite découverte de celles que nous avons déjà franchies.

ESQ : esquisse

C’est une première étape essentielle, qui consiste pour les architectes à jeter les grandes lignes du projet : la répartition des bâtiments, le style architectural, les circulations… Rien de définitif encore, mais une direction claire donnée au projet. Pour cette phase, nous avions demandé aux architectes qu’ils nous fassent une proposition sur l’ensemble du projet, c’est-à-dire y compris sur des parties que nous ne comptons pas construire dans un premier temps, comme la salle des fêtes, le lycée, la cantine… En effet, avant de nous lancer dans une première phase de construction, nous voulions être sûrs que nous aurions la place de construire la suite. Notre terrain (la partie constructible) fait 8000 m2, mais ça se remplit super vite !
Le 28 avril, nous avons découvert le résultat de ce travail lors d’une journée pendant laquelle nous avons pu poser des questions et demander des modifications. Mais dans l’ensemble nous étions conquis. En voici quelques images :

Nous avons aussi eu une première estimation de prix, un peu moins sympathique : la hausse généralisée des prix de construction est passée par là, et nous avons réalisé qu’il serait difficile de passer en dessous de 2800€ HT le m2 de surface utile (c’est-à-dire en intégrant les circulations, les préaux, les frais de raccordement, les frais d’architectes et toutes les études). Soit un budget pour l’ensemble du projet d’environ 7,5 millions d’euros ! ! Ça fait beaucoup…

APS : avant-projet sommaire

Nous avons ensuite pu passer à la seconde étape qui consiste à détailler la forme, l’emplacement et les techniques de construction de tous les bâtiments. À partir de cette phase, nous nous sommes concentrés sur la première tranche de construction, qui comprend :

• 4 jardins d’enfants
• 8 salles de classe pour les niveaux élémentaires et collège
• 3 ateliers (travaux manuels, arts, bois)
• Une grange pour la partie agricole
• Un appartement

Le bâtiment actuel sera réaffecté pour accueillir le secrétariat, une plus grande cuisine et une salle des profs.
À cette phase, nous avons aussi vérifié toutes les surfaces, pour voir celles qui pouvaient être réduites. Lors du travail préparatoire, nous avions imaginé des salles de classe de 60m2. Nous avions déjà réduit à 55m2 au moment de transmettre le dossier aux architectes, et après concertation et vérification, nous sommes arrivés à la conclusion que 50m2 suffiraient à condition de ne pas dépasser 24 élèves. Nous avons aussi décidé de faire une seule salle de travaux manuels au lieu de deux (en partant du principe que les petites classes pourraient faire travaux manuels dans leur propre salle de classe), et avons pu aussi calculer au plus juste la surface des dortoirs des jardins d’enfants. Des choix par toujours évidents, car nous savons trop l’inconfort des salles de classes étriquées, et potentiellement, les limites que cela pourrait mettre au développement de l’école. Et en même temps, devoir payer des centaines de milliers d’euros pour des surfaces qui ne seront sans doute pas utilisées à plein avant de nombreuses années nous semblait inadapté.
Le fait de devoir rentrer dans le détail nous a aussi amenés à revoir certains éléments de l’esquisse, dont surtout la forme des toits des jardins d’enfants. Ce qui nous avait paru très sympa à première vue s’est avéré moins évident à la réflexion, surtout du fait de la nécessité de mettre des poteaux pour soutenir ces « chapeaux pointus ». Les architectes ont fait preuve de beaucoup d’agilité et ont su nous proposer au mois de septembre une nouvelle version. Voici quelques images :

APD : Avant-projet détaillé

Nous sommes maintenant entrés dans la phase qui va permettre d’aboutir au dépôt d’une demande de permis de construire. Il s’agit de finaliser tous les détails (type de chauffage, matériaux utilisés, vérifications du respect des normes) afin de pouvoir faire les plans définitifs.
Nous aurons aussi, au terme de cette étape, le chiffrage précis de cette première tranche, ce qui nous permettra de déclencher la recherche de fonds auprès des banques, donateurs et autres investisseurs.
Nous devrions pouvoir déposer cette demande de permis en tout début d’année prochaine.
À ce moment-là commencera la phase PRO, soit les « études de PROjet » qui définissent avec précision les choix architecturaux, techniques et financiers du projet. L’équipe d’architecte précise, par des plans, des coupes et des façades, les formes des différents éléments de la construction, la nature et les caractéristiques des matériaux et les conditions de leur mise en œuvre. Ce dossier technique comprend également l’implantation et l’encombrement de tous les éléments de structure et équipements techniques, le tracé des alimentations et évacuations (eaux, électricité, ventilation), les mètres cubes de terres à déplacer et la description des ouvrages. Il est établi un Cahier des Clauses Techniques Particulières (CCTP) rassemblant l’ensemble des spécifications détaillées des ouvrages pour chaque corps d’état, un coût prévisionnel des marchés de travaux par corps d’état et un calendrier prévisionnel donnant l’ordre dans lequel les artisans vont intervenir. Cette phase permet d’aboutir à la rédaction du dossier d’appel d’offre qui sera envoyé aux artisans, bref, tous les éléments qui vont leur permettre de nous établir des devis les plus précis possibles.
Viennent ensuite encore pleins d’acronymes barbares : DCE, ACT, TCE… mais nous y reviendrons dans une prochaine newsletter !

Autres nouvelles de l’école

En attendant de voir enfin pousser cette nouvelle école, la vie continue, et de petites améliorations apparaissent ça et là.

Au printemps dernier les élèves ont eu le plaisir de voir arriver de vraies cages de foot, les cages « premier prix » que nous avions jusqu’à présent n’arrêtant pas de se casser. Il faut dire qu’à Caminarem, le foot est le sport préféré de la plupart des enfants, et nous avons même, grâce à Julien, notre prof de bois, une équipe de foot mixte qui s’entraîne tous les mercredis (sur un autre terrain, le nôtre est quand même trop petit pour un vrai match), et qui a régulièrement proposé des matchs contre les parents le week-end !

Après quelques tâtonnements, le projet agricole est aussi en train de prendre corps, avec une équipe motivée. La première réalisation a été le semi d’une petite parcelle de blé l’hiver dernier qui a pu être moissonné par les élèves. Ils ont pu en battre une partie avant les vacances, et ils sont en train de battre le restant depuis la rentrée : les salles de classe sont souvent pleines de paille !

Nous avons aussi pu améliorer l’installation de notre forage, avec un habillage de la réserve d’eau qui nous permet aussi de ranger quelques outils et surtout de laisser à demeure le groupe électrogène qui alimente la pompe immergée. Nous avons pu ainsi arroser le potager une partie de l’année. Malheureusement, une petite panne nous a fait croire cet été que le forage était asséché, et le potager en a souffert. La panne est maintenant réparée, nous pensons donc qu’en fait nous aurions pu arroser tout l’été… nous vérifierons ça l’été prochain.

Et enfin, nous avons eu le plaisir de voir pousser durant l’été une « tiny teachers room » que les professeurs nous demandaient depuis longtemps. En effet, dans ces nouveaux bâtiments, nous n’avons que 4 salles de classe, une cantine et les sanitaires, les professeurs n’avaient donc aucun endroit pour se poser entre deux cours ou recevoir un parent. Pour ne pas devoir construire en dur un nouveau bâtiment qui nous gênerait pour la suite, un papa de l’école (Alban, merci à lui) nous a proposé de nous construire une petite salle de 15m2, montée sur roues comme une tiny house, ce qui nous permettra de la déplacer selon l’avancement du chantier, et même de la revendre quand nous n’en aurons plus besoin. Elle a été financée grâce au prêt sans intérêt que certains d’entre vous (qu’ils en soient encore mille fois remerciés) nous ont accordé il y a 2 ans.

Merci encore pour votre soutien, et à bientôt !

Pour nous soutenir financièrement, cliquez ici : https://www.helloasso.com/associations/les-champs-d-avene/formulaires/3/widget

Bonjour à tous,

Déjà plus d’un an depuis la dernière fois que nous vous avons envoyé des nouvelles de notre projet de développement, comme le temps passe vite !
Mais rassurez-vous, comme le dit l’adage, pas de nouvelles, bonnes nouvelles ! En voici un petit résumé :

Automne 2020 : financement participatif réussi

Vous vous en rappelez peut-être, notre dernier mail était un appel à financement pour des petits travaux et investissements complémentaires. Nous avions besoin de 25 000€, sous forme de prêt ou de don pour combler quelques manques sur notre bâtiment, ainsi que pour commencer à développer le projet agricole. 25 000€ demandés, 32 000€ obtenus (principalement sous forme de prêt sans intérêt) en moins d’un mois, quelle chance d’avoir une communauté aussi soutenante !

Nous avons immédiatement engagés les travaux d’amélioration du bâtiment, par contre, seule une partie des investissements a été faite sur la partie agricole. Nous avons fait le forage (photo ci-dessous), mais nous n’avons pas encore acheté la pompe, car nous avons longuement hésité entre deux options :

• Raccorder la pompe au réseau électrique, ce qui nécessite soit de tirer une grande longueur de câble au travers du terrain, soit d’attendre la construction de bâtiments plus proches ;
• Prendre des capteurs solaires, qui nécessite d’installer des batteries, et donc un local pour stocker les batteries.

Comme nous avions la possibilité de nous faire prêter une pompe et un groupe électrogène, et que nos besoin en eau ne sont pour le moment pas énormes, nous avons considéré que nous pouvions décaler cet investissement le temps d’y voir plus clair. Nous avons donc installé cette cuve, que nous venons remplir dès que les jardiniers amateurs l’ont vidée. Cela permet aussi d’amorcer le forage, et de se faire une idée plus précise de son débit tout au long de l’année.

Avril 2021 : redémarrage du travail architectural

Depuis quelques mois, le travail sur la prochaine tranche de construction peinait à démarrer. En effet, avant de construire le prochaine bâtiment, nous voulions absolument avoir une vision globale du projet complet, c’est à dire avec tous les bâtiments que nous pourrions être amenés à construire dans les 10-20 ans qui viennent, et ce pour éviter de se retrouver un jour dans la situation d’être bloqué dans notre développement du fait d’un mauvais positionnement des premiers bâtiments.

Il fallait aussi pouvoir savoir quelle surface maximum nous pouvions imaginer construire. Le terrain fait certes 8000m2, mais il y a quelques servitudes, et des distances minimum à respecter avec les limites de propriétés. Et puis il faut prévoir les circulations (piétons, voitures, pompiers), les cours de récréation et les bassins de rétention d’orage.

Sur notre liste au père Noël, nous avions listé environ 3700m2 de bâtiments : 4 jardins d’enfants, les salles suffisantes pour aller de la première à la douzième classe, une salle des fêtes, une cantine et un réfectoire, des appartements, des bâtiments agricoles, un internat, et pourquoi pas des ateliers pour des artisans ! Bref, il fallait vérifier ce qui était possible et ne l’était pas.

Nous en étions là quand nous avons eu la chance de rencontrer Seuil Architecture, un cabinet spécialisé dans l’architecture écologique, et avec surtout une grande compétence dans d’AMU.

L’AMU ? Qu’es aquò ? Et bien vous avez peut-être déjà entendu parler de la différence entre le Maitre d’Ouvrage (MO, le commanditaire des travaux, en général le propriétaire) et le Maître d’Œuvre (MOE, celui qui réalise les travaux, en général l’architecte). Le Maître d’Ouvrage fait souvent appel à un Assistant au Maître d’Ouvrage (AMO) pour toutes les parties techniques et administratives. Et bien sur le même principe, l’AMU est l’Assistant à Maîtrise d’Usage qui est chargé d’aider le Maitre d’Ouvrage à définir ses besoins en terme d’usage. C’est à dire, avant de tout de suite décider des surfaces et des formes des bâtiments, passer du temps à analyser les besoins des différents utilisateurs des bâtiments. Comment vont-ils les utiliser au quotidien ? Qui a besoin d’être proche de qui ? Qui a besoin de lumière naturelle ou électrique ?

Avec comme objectif de pouvoir à l’issu de ce travail fournir un “programme”, c’est à dire une liste détaillée des besoins et des contraintes, à l’architecte, qui va pouvoir s’en saisir pour élaborer sa proposition.

Seuil, par l’intermédiaire de son cabinet d’ingénierie spécialisée Una, nous a donc proposé 5 journées de travail en co-construction, qui se sont déroulées de juillet à novembre, et qui ont abouti à la présentation aux parents du travail réalisé le 20 novembre dernier.

Septembre 2021 : une belle rentrée

Troisième rentrée du collège sur le nouveau site, ouverture d’un second groupe de jardin d’enfants, et surtout, un compteur qui affiche 117 élèves, alors que nous n’étions que 94 l’année dernière. Voilà qui est bon signe pour la suite !

Les élèves avaient déjà commencé l’année dernière à cultiver un petit bout de potager sur notre grand terrain, mais cette année, Eric, notre nouveau prof de jardinage, a vu grand :

Novembre 2021 : présentation du travail avec l’AMU

Le 20 décembre, nous avons donc présenté aux parents le résultat de notre travail avec l’assistance à maîtrise d’usage.

Puis nous en avons profiter pour faire découvrir aux parents qui ne le connaissaient pas les merveilles cachées de notre grand terrain.

Perspectives pour 2022

D’ici la fin de l’année, nous allons transmettre le dossier “programme” aux architectes, qui commenceront par réaliser une “esquisse” de l’ensemble du projet, afin de lui donner une cohérence architecturale. Puis ils pourront démarrer le travail sur la première tranche de construction, qui devrait consister à construire les jardins d’enfants et un premier bâtiment pour le primaire et le collège. Si tout se passe bien, nous pouvons encore espérer être prêts pour la rentrée 2023…

Peut-être allons-nous essayer de glisser avant ça la construction d’un hangar agricole pour que cette partie du projet puisse commencer à s’incarner.

Nous espérons vous en dire plus dans la prochaine newsletter !