- A Monteils et Alès (Gard)
- 04 66 83 20 43
- Offres d'emploi
- Nous soutenir
- Accès parents
Née en 1994 sur l’agglomération d’Alès, l’école Caminarem accueille les enfants de 2,5 à 15 ans pour une scolarité épanouie !
Le jardin d’enfants (maternelle) et les premières classes sont réunies dans le petit village de Monteils (primaire). Les classes de secondaire jusqu’à la fin du collège sont à Alès. Toutes ces classes seront bientôt rassemblées sur le site d’Alès, en lien avec un domaine agricole.
Nature ! Du vert, de la terre, des arbres, des cultures et des animaux !
Sur le site de Monteils, bois et vignes sont à portée de pieds et très fréquentés par nos écoliers ! Le site d’Alès jouxte un terrain agricole de 5,5 ha qui accueille l’espace potager des élèves, un espace maraîcher et de cultures en cours d’épanouissement, de belles prairies pour quelques animaux en pâture : Les Jardins de la Bedosse. L’ensemble est longé par un cours d’eau et sa riche ripisylve, de l’autre côté duquel s’étendent des hectares de forêt classés « zone verte ».
Une attention particulière pour chaque enfant, accompagné sur son chemin de vie et nourri dans sa globalité.
Un domaine agricole accueillant le potager des élèves, un espace maraicher et des chevaux.
Dessin, peinture, musique, chant, tricot, couture, théâtre, travail du bois, poterie...
Le jardin d’enfants est un lieu de vie dans lequel l’enfant apprend essentiellement dans l’action, dans le jeu, dans la participation active aux tâches impulsées par l’éducatrice, avec un rythme dans la semaine servant de précieux repère.
L’enfant construit sa connaissance de soi et des autres en agissant dans son environnement. Il a toute la place pour mettre en oeuvre et développer ses capacités motrices, manuelles, sociales, affectives, cognitives, langagières et autres…
Les enfants sont en contact avec des éléments “simples et vrais” : sable, terre, eau, bois… un environnement simple et naturel pour grandir autrement !
Entre 6 et 9 ans, l’objectif principal est l’apprentissage des bases de l’écriture, de la lecture et du calcul, ainsi que l’approche orale d’une à deux langues étrangères.
A partir de 9 ans, l’enfant est amené à approfondir ces apprentissages de base et à s’ouvrir au monde grâce à la géographie, l’Histoire mais aussi la zoologie et la botanique. Ces cours principaux sont en lien avec les cours artistiques, les activités manuelles et les activités physiques.
Tous les enseignements sont riches d’images et reliés à la vie de l’enfant, pour être pleinement vécus !
L’enseignement donne une importance particulière à l’observation du monde et à la construction du raisonnement à travers de nouvelles disciplines.
Outre les matières générales (français, mathématiques, langues), l’éventail des disciplines s’élargit afin d’offrir de multiples possibilités d’expérimentation : physique, chimie, anatomie et nutrition, minéralogie, astronomie, Histoire et civilisations humaines, géographie, littérature, théâtre et poétique, modelage et travail du bois. Les apprentissages et expériences vécus pendant le cycle primaire sont enrichis et éveillent la pensée individuelle et la faculté de jugement de l’adolescent.
L’enfant, le pré-adolescent, en quête de lui-même, apprend à connaître le monde et trouver son chemin. Une grande considération est donnée à chacun de ces individus en devenir, pour les accompagner sur cette voie parfois délicate pour eux.
Un sain rapport à l’autorité de l’adulte, une grande confiance, donnent aux enfants puis aux adolescents la force d’oser s’engager dans le monde.
C’est un art de l’éducation que réalisent nos pédagogues, oeuvrant pour rendre les apprentissages vivants et les faire passer autant par les mains, les ressentis et la tête. Le maniement des images, rythmes, mouvement, couleurs, matières, sons, l’équilibre entre travaux collectifs et individuels, entre concepts et mise en pratique, selon les âges, permet de nourrir chaque jour les élèves de la manière la plus complète possible.
Trois facultés fondamentales de l’être humain sur lesquelles se base la pédagogie Steiner-Waldorf. De manière plus concrète, cette pédagogie s’applique à développer progressivement toutes ces facultés naissantes en l’enfant, par l’équilibre et l’entremêlement entre les activités manuelles, intellectuelles et artistiques.
Elle tient compte des étapes de développement physique, psychique et intellectuel de l’enfant pour contribuer à son développement harmonieux, lui permettre de développer petit à petit son individualité, sa créativité, une pensée libre… pour être en mesure ensuite de construire le monde de demain !
Une grande importance est donnée aux fêtes marquant le temps qui passe et les saisons et ce qu’elles apportent. De la fête des récoltes et du courage en septembre (la fameuse St Michel, terrassant le dragon !) en passant par la fête des lanternes en novembre, le temps de l’Avent approchant des jours les plus courts du solstice d’hiver, ces passages sont pleinement vécus par enfants et parents !
L’année redémarre avec la fête des rois, la chandeleur qui célèbre le soleil qui remonte de nouveau à l’horizon, carnaval qui chasse l’hiver, le mât fleuri, magnifique fête haute en couleur célébrant le printemps, jusqu’au solstice d’été et son jour le plus long, avec la très joyeuse St Jean!
L’école est située dans le Gard, département rural et en bordure des Cévennes. Notre école privilégie le lien avec la nature et les saisons : au sein des salles même, dans les cours de récréations arborées, où les enfants ont accès à la terre, au sable, à l’eau, à différents éléments naturels (pierres, bois, …). Chaque semaine, les enfants du jardin d’enfants partent une matinée en forêt, et les classes élémentaires s’y rendent régulièrement aussi.
Nos élèves en plus d’être immergés dans un cadre naturel au sein de l’école, suivent les saisons par des récoltes (vendanges, pommes, coings, olives, pêches, etc.), et réalisent les transformations qui vont de pair : jus, confitures, huiles, compotes, etc. Les élèves du jardin d’enfants, de la 1re à la 7e classe (14 ans) réalisent un potager dans lequel ils pourront découvrir toutes les étapes de développement de la graine à la récolte: travail du sol, semis, entretien, récolte, transformation, etc.
En 9e classe (15 ans), un stage forestier met les élèves en action par l’entretien d’un espace forestier ; les élèves s’adonnent à la pratique du bûcheronnage, de la taille, de l’aménagement et l’entretien d’un espace boisé. La ripysylve en bordure du terrain agricole est propice à ce travail intense !
Le nom de notre école, tiré de l’occitan « Caminarem » signifie « Nous cheminerons« . Il symbolise le travail de questionnement et de recherche constants, qui nous permet de rester dynamiques. En quoi ce que nous faisons continue-t-il bien à répondre aux besoins de l’enfant, à nourrir l’enfant ?
Ainsi nos pratiques ne sont jamais figées, et elles évoluent aussi avec ce qu’apporte chaque pédagogue et les besoins des groupes. Ce cheminement vivant et dynamique reflète notre engagement à offrir une éducation qui prépare les élèves à devenir des individus créatifs, confiants et responsables et qui osent s’engager.
