Mon intention, en tant qu’enseignant, est de faciliter chez nos élèves une démarche d’apprentissage qui reflète et développe leur manière naturelle d’apprendre à connaître le monde, eux-mêmes et les autres. Cette technique, évolutive, holistique et phénoménologique de découverte de leur environnement vécu — à la fois physique et psychologique — est soutenue dans ses différents aspects par l’art, les langues, les sciences, l’histoire, le jardinage ou les mathématiques. Toutefois, ce qui s’apprend fondamentalement, c’est apprendre à apprendre : j’observe, j’analyse mes observations, j’avance et je mets à l’épreuve une idée appropriée du phénomène. Ainsi, les élèves peuvent progressivement s’approprier et conscientiser cette approche, devenant des apprenants tout au long de la vie, moralement engagés et actifs dans un monde en perpétuelle évolution. »
Andrew Marshall : professeur au collège