Janvier 2019
À la pré-adolescence, le monde des émotions, le monde intérieur propre à chaque élève commence à se développer. Le français va peu à peu se consacrer à l’expression du ressenti, à travers l’exploration des différents modes en conjugaison, de la grammaire, rendus vivants par la rédaction et les exercices de style.
En 6e classe, on apprend les modes du conditionnel et du subjonctif, temps de l’irréel exprimant les vœux, les souhaits, les rêves… À partir du dessin d’une colombe (inspiré de la peinture de Picasso), chaque élève de 6ème a écrit :
“SI J’ÉTAIS UN OISEAU…”
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J’ouvrirais grand mes ailes
Pour m’envoler dans le ciel
Pour aller toujours plus haut
Je volerais jusqu’à l’eau
J’irais voir la terre et toutes les mers
Je traverserais les fontaines
Avec mes ailes très belles
Et je commencerais à m’endormir
À côté d’un beau coucher de soleil
J’irais dans les airs
Survolerais des maisons de village
Pour atterrir enfin à mon nid
Pour poser la nourriture
Reprendre le vol
Et rejoindre mes amis
Je volerais si haut
En déployant mes ailes
En faisant des tourbillons
Je me sentirais libre
Car le vol d’un oiseau
Est liberté
Si j’étais un oiseau
Je ferais un nid tout là-haut
Et créerais une famille
Dans ce beau feuillage
Vert émeraude et vert olive
Si j’étais un oiseau
Je prendrais de l’élan
Je volerais et je survolerais les pays chauds
Je voudrais voler dans un ciel bleu
Voler au-dessus de la mer bleue
Je pourrais me reposer
Sur un arbre en plein printemps
Je voudrais planer
Au-dessus du monde
Pour en profiter
Observer les hommes d’en haut
Que les hommes m’apprécient
Et qu’il m’arrive plein d’aventures
Laure Hoffmann, professeur de français en collège… et les élèves !