Bonjour à tous,
Déjà presque un an depuis la dernière newsletter, un an pendant lequel nous avons bien travaillé !
Vous vous en rappelez peut-être, à l’automne dernier, nous venions de terminer le travail de définition de nos besoins avec UNA Ingénierie qui fait partie du Groupe SEUIL. Au travers de plusieurs ateliers, nous étions petit à petit passés de la lettre au père Noël à une vision cohérente de nos besoins, organisés sur un plan schématique.
Il en avait résulté un dossier de 80 pages, appelé « schéma directeur » que nous avons transmis à nos architectes (Fabrice Perrin, Yves Perret et Marie Dessages) en début d’année, donnant ainsi le départ du processus qui nous amènera, nous l’espérons, à inaugurer ces nouveaux locaux en 2025.
Il y a plusieurs étapes, auxquelles les professionnels se réfèrent au travers de noms barbares : ESQ, APS, APD, PC, PRO, DET… Je vous propose une petite découverte de celles que nous avons déjà franchies.
ESQ : esquisse
C’est une première étape essentielle, qui consiste pour les architectes à jeter les grandes lignes du projet : la répartition des bâtiments, le style architectural, les circulations… Rien de définitif encore, mais une direction claire donnée au projet. Pour cette phase, nous avions demandé aux architectes qu’ils nous fassent une proposition sur l’ensemble du projet, c’est-à-dire y compris sur des parties que nous ne comptons pas construire dans un premier temps, comme la salle des fêtes, le lycée, la cantine… En effet, avant de nous lancer dans une première phase de construction, nous voulions être sûrs que nous aurions la place de construire la suite. Notre terrain (la partie constructible) fait 8000 m2, mais ça se remplit super vite !
Le 28 avril, nous avons découvert le résultat de ce travail lors d’une journée pendant laquelle nous avons pu poser des questions et demander des modifications. Mais dans l’ensemble nous étions conquis. En voici quelques images :
Nous avons aussi eu une première estimation de prix, un peu moins sympathique : la hausse généralisée des prix de construction est passée par là, et nous avons réalisé qu’il serait difficile de passer en dessous de 2800€ HT le m2 de surface utile (c’est-à-dire en intégrant les circulations, les préaux, les frais de raccordement, les frais d’architectes et toutes les études). Soit un budget pour l’ensemble du projet d’environ 7,5 millions d’euros ! ! Ça fait beaucoup…
APS : avant-projet sommaire
Nous avons ensuite pu passer à la seconde étape qui consiste à détailler la forme, l’emplacement et les techniques de construction de tous les bâtiments. À partir de cette phase, nous nous sommes concentrés sur la première tranche de construction, qui comprend :
- 4 jardins d’enfants
- 8 salles de classe pour les niveaux élémentaires et collège
- 3 ateliers (travaux manuels, arts, bois)
- Une grange pour la partie agricole
- Un appartement
Le bâtiment actuel sera réaffecté pour accueillir le secrétariat, une plus grande cuisine et une salle des profs.
À cette phase, nous avons aussi vérifié toutes les surfaces, pour voir celles qui pouvaient être réduites. Lors du travail préparatoire, nous avions imaginé des salles de classe de 60m2. Nous avions déjà réduit à 55m2 au moment de transmettre le dossier aux architectes, et après concertation et vérification, nous sommes arrivés à la conclusion que 50m2 suffiraient à condition de ne pas dépasser 24 élèves. Nous avons aussi décidé de faire une seule salle de travaux manuels au lieu de deux (en partant du principe que les petites classes pourraient faire travaux manuels dans leur propre salle de classe), et avons pu aussi calculer au plus juste la surface des dortoirs des jardins d’enfants. Des choix par toujours évidents, car nous savons trop l’inconfort des salles de classes étriquées, et potentiellement, les limites que cela pourrait mettre au développement de l’école. Et en même temps, devoir payer des centaines de milliers d’euros pour des surfaces qui ne seront sans doute pas utilisées à plein avant de nombreuses années nous semblait inadapté.
Le fait de devoir rentrer dans le détail nous a aussi amenés à revoir certains éléments de l’esquisse, dont surtout la forme des toits des jardins d’enfants. Ce qui nous avait paru très sympa à première vue s’est avéré moins évident à la réflexion, surtout du fait de la nécessité de mettre des poteaux pour soutenir ces « chapeaux pointus ». Les architectes ont fait preuve de beaucoup d’agilité et ont su nous proposer au mois de septembre une nouvelle version. Voici quelques images :
APD : Avant-projet détaillé
Nous sommes maintenant entrés dans la phase qui va permettre d’aboutir au dépôt d’une demande de permis de construire. Il s’agit de finaliser tous les détails (type de chauffage, matériaux utilisés, vérifications du respect des normes) afin de pouvoir faire les plans définitifs.
Nous aurons aussi, au terme de cette étape, le chiffrage précis de cette première tranche, ce qui nous permettra de déclencher la recherche de fonds auprès des banques, donateurs et autres investisseurs.
Nous devrions pouvoir déposer cette demande de permis en tout début d’année prochaine.
À ce moment-là commencera la phase PRO, soit les « études de PROjet » qui définissent avec précision les choix architecturaux, techniques et financiers du projet. L’équipe d’architecte précise, par des plans, des coupes et des façades, les formes des différents éléments de la construction, la nature et les caractéristiques des matériaux et les conditions de leur mise en œuvre. Ce dossier technique comprend également l’implantation et l’encombrement de tous les éléments de structure et équipements techniques, le tracé des alimentations et évacuations (eaux, électricité, ventilation), les mètres cubes de terres à déplacer et la description des ouvrages. Il est établi un Cahier des Clauses Techniques Particulières (CCTP) rassemblant l’ensemble des spécifications détaillées des ouvrages pour chaque corps d’état, un coût prévisionnel des marchés de travaux par corps d’état et un calendrier prévisionnel donnant l’ordre dans lequel les artisans vont intervenir. Cette phase permet d’aboutir à la rédaction du dossier d’appel d’offre qui sera envoyé aux artisans, bref, tous les éléments qui vont leur permettre de nous établir des devis les plus précis possibles.
Viennent ensuite encore pleins d’acronymes barbares : DCE, ACT, TCE… mais nous y reviendrons dans une prochaine newsletter !
Autres nouvelles de l’école
En attendant de voir enfin pousser cette nouvelle école, la vie continue, et de petites améliorations apparaissent ça et là.
Au printemps dernier les élèves ont eu le plaisir de voir arriver de vraies cages de foot, les cages « premier prix » que nous avions jusqu’à présent n’arrêtant pas de se casser. Il faut dire qu’à Caminarem, le foot est le sport préféré de la plupart des enfants, et nous avons même, grâce à Julien, notre prof de bois, une équipe de foot mixte qui s’entraîne tous les mercredis (sur un autre terrain, le nôtre est quand même trop petit pour un vrai match), et qui a régulièrement proposé des matchs contre les parents le week-end !
Après quelques tâtonnements, le projet agricole est aussi en train de prendre corps, avec une équipe motivée. La première réalisation a été le semi d’une petite parcelle de blé l’hiver dernier qui a pu être moissonné par les élèves. Ils ont pu en battre une partie avant les vacances, et ils sont en train de battre le restant depuis la rentrée : les salles de classe sont souvent pleines de paille !
Nous avons aussi pu améliorer l’installation de notre forage, avec un habillage de la réserve d’eau qui nous permet aussi de ranger quelques outils et surtout de laisser à demeure le groupe électrogène qui alimente la pompe immergée. Nous avons pu ainsi arroser le potager une partie de l’année. Malheureusement, une petite panne nous a fait croire cet été que le forage était asséché, et le potager en a souffert. La panne est maintenant réparée, nous pensons donc qu’en fait nous aurions pu arroser tout l’été… nous vérifierons ça l’été prochain.
Et enfin, nous avons eu le plaisir de voir pousser durant l’été une « tiny teachers room » que les professeurs nous demandaient depuis longtemps. En effet, dans ces nouveaux bâtiments, nous n’avons que 4 salles de classe, une cantine et les sanitaires, les professeurs n’avaient donc aucun endroit pour se poser entre deux cours ou recevoir un parent. Pour ne pas devoir construire en dur un nouveau bâtiment qui nous gênerait pour la suite, un papa de l’école (Alban, merci à lui) nous a proposé de nous construire une petite salle de 15m2, montée sur roues comme une tiny house, ce qui nous permettra de la déplacer selon l’avancement du chantier, et même de la revendre quand nous n’en aurons plus besoin. Elle a été financée grâce au prêt sans intérêt que certains d’entre vous (qu’ils en soient encore mille fois remerciés) nous ont accordé il y a 2 ans.
Merci encore pour votre soutien, et à bientôt !
Pour nous soutenir financièrement, cliquez ici : https://www.helloasso.com/associations/les-champs-d-avene/formulaires/3/widget
